106.教孩子也是门学问
106.教孩子也是门学问 (第2/3页)
觉得还有什么题是没被出过的？还有什么意思是没被想到的？那对后人来说，岂不是只要背背前人的文章就能过了？如果非要有新意，要怎么办？”
“怎么办？”承钧抬头疑惑的问。
南宫瑾笑起来，“句读啊，反正怎么断句，圣人也没说清。那就想怎么断，就怎么断呗。”
“那，如果这样，不是所有的解释都未必是圣人原意？”
“这我可不知道，反正圣人也不会再来解释。”南宫瑾答的很无所谓。
“这、这……。”承钧总觉得哪里不对，“不行啊，我们读的是圣人书，怎么能这么做？”
南宫瑾笑笑。
承钧很不安的问：“那，那我写的文章是不是前人都有过？”
“我不知道你有什么观点。不过，如果是顺的解，那即使不是十成十，也是十之九九吧。”南宫瑾随口答。
“那，先生明明都看过、都知道，为什么还说我写的好？这分明就是骗我！”承钧有些义愤。
南宫瑾放下手中的事，看着他道：“你只有九岁，能想到一些事当然不容易，但如果你已经十九岁、二十九岁，还是这点眼界，那就谈不上好了。”
“师父，照你这么说，科举不就是……”承钧想不好怎么表达，终于说了二个字“虚伪？”
“也不能这么说，至少你熟读四书五经呀。”但见承钧一脸悲怆，还是暗叹口气，安慰道：“你的理想不是治国平天下吗？如果想要实现，这就是必经之路，你做不做？”
“师父，这不是我想的。”承钧低着头喃喃说。
“没关系，反正前几场都不涉及这个问题，等你考出秀才以后，才有可能遇到。慢慢想。”南宫瑾笑起来。
承钧急了，“但这样是不对的呀，圣人言就是圣人言。怎么可以只为自己之用胡乱曲解？”
南宫瑾笑了笑，继续拿起笔画菜写菜名。“你刚不也指责我应该君子远庖厨吗？”
承钧急忙跪倒，“师父，是弟子错了，愿受师父责罚。”
“起来。”见承钧还是跪着不动，无奈，“既然这样，那你就去把《孟子》抄一遍吧。”
“是。”承钧磕了个头，起身，仍站着不走。
“还有什么问题？”
“师父，承钧还有想问。”
“问吧。”
“承钧是想学治国之学，并非堪舆。师父一直教我画大明全图，承钧实在不明白为什么？”承钧终于把心中所想说出来，松了口气。
南宫瑾又停下笔，想了很久站起身，走到被包住的半张桌子前，解开大布，露出里面的图。
承钧走到南宫瑾身边，愣愣的看着这张画了山川河流、
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